分类： 新版读经教育说明手册

　　缘起：十年来，我在台中师范学院，不管开的是何种课程，上第一堂课，即与学生相约：“有谁在这一学期之内，把任何… 继续阅读附录九、迈向“全民读经”的时代──与经典有约：论语一百

　　如果您小孩的幼稚园或小学已积极实施“读经教育”，即一天至少有一个小时以上的读经时间，则很恭喜您，那是您和孩… 继续阅读附录八、读经儿童在家自学方案初议

　　利用寒暑假期，让没能在家自学的学生，也有大量读经的机会。其规划的基本精神，只不过是老实读经与大量读经两大原… 继续阅读附录七、假期密集读经模式

　　有谚语云：父母是孩子的第一任老师，家庭之读经，大体是由父母带着子女读，因为读经的理论很容易明白，读经的实务… 继续阅读附录四、家庭亲子读经规划

　　学任何东西都有教育的效果，但“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”，要看学习的效应如何，以决定先后次序… 继续阅读附录三、读经与才艺教育、特殊教育

　　“读经”的教育，其实不是什么特别的发明，它只是出自于一个理想：让教育回归它的本性，回归它的自然。而教育如果… 继续阅读附录二、数理读经的构想（《读经通讯》第43期）

　　一、从实用性说，语文是沟通的工具，多学一种外语外文，即是多了一项才华。从教育的立场说，人类的任何一种语文，… 继续阅读附录一、外文读经教育之基本理论

　　今年（2006年）2月14日，美国《世界日报》头版引康特拉斯达时报13日的一则报导，标题为“高中学中文，全… 继续阅读第十节 改革世界语文教育 重铸当代人类文明（《读经通讯》第41期）

　　“读经”教育，即是希望儿童在其性向纯净时，及早选取传统中有高尚意义的文化资材教养之。本来，教一个民族的幼苗… 继续阅读第九节 解消疑难好读经（1995）

　　在读经教育未能被纳入体制之前，让社会每个角落都有“读经班”，是我们初步的理想。古人说“易子而教”，自己单独… 继续阅读第八节 如何开设“儿童读经班”