如果您小孩的幼稚园或小学已积极实施“读经教育”，即一天至少有一个小时以上的读经时间，则很恭喜您，那是您和孩子的福分。近来有些读经的家长要求学校读经，得不到回应，只好让他的孩子在家自学。
第一、在家自学方案之意义：
不论中西，自古人才几乎都出自“家教”或“私塾”。至于所谓公立小学，把学生集中到学校去，由国家制定教材教法，实施大规模集体统一教育，是晚近西洋的发明。
这样的国民义务教育，有利亦有弊。它对普及民智、提升国力，居功厥伟；但因为集体教育很难因材施教，而且全国教育政策攸关重大，长期使用一种固定的教育理论，常失于偏颇，致使许多人才被埋没，甚至造成整个民族生命力的衰颓。所以欧美国家便一面注重教育改革，一面鼓励私人办学或在家自学以补救之。台湾在1999年间也已完成在家自学法规。
第二、在家自学时机：
1、孩子所在的幼稚园或小学，每天没有一小时以上的读经，则应设法在家自学。因为这阶段的人生历程太重要了，孩子的成长变化速度太快了，他学习长进的可能性太大了，如果能实施内涵丰富的教育，他可以学到的东西太多了。而现在一般的幼稚园和小学大概都把孩子视为无能之辈，只教他些简单的东西，白白浪费了一生的黄金时段。在幼稚园三年就可能玩疯了、玩成精了，小学又经过六年的粗糙化浮浅化教育，成为性格的背景，就障碍一辈子了。如果在家读经，一个中等资质的孩子，只要两三年，可以背完中文经典十至十五万字，英文二至三万字；认完三千至五千个中国字，一千至两千个英文字；看完三千本中英文书，开发他一生直觉想象的深度并奠定他一生人品及学识的稳固基础。人类号称有七大智慧，而语文是一切智慧之本，本立自然道生，其他如空间、时间、人际、内省、数理等智慧都可以由语文能力带动起来。十三岁之前是语文智能发展的关键期，而其他智能并不这么紧急。本末轻重宜须用心，错过时机永不再得！应该赶快申请在家以读经为主的自学。
2、如果到小学六年级要毕业了，才发现没有读经或读得不够，亦可申请休学一至两年，专门读经以弥补之。若稍踌躇，则将遗憾终身。
第三、申请办法：
如果县市政府已有法规，则依法规办理。如果该县市尚无申请管道，或虽申请却未通过者，一般的处理方式是“请假”，一个星期请三天四天或五天事假，逢月考再去考即可，小学生没有旷课留级规定，到时必定可以毕业。
第四、在家自学施教方法：
其基本方法是，一半时间智慧教育，一半时间才华教育。即一半时间读经，一半时间做阅读及其他功课。其作息大概安排如下：
1、上午，7:30～8:00复习及读经测验。8:00～9:00中文读经，9:00～10:00阅读课外读物，10:00～10:30运动休闲，10:30～11:30外文读经，11:30～12:00中文读经。
2、下午，2:00～3:00中文读经，3:00～4:00阅读课外读物，4:00～4:30休闲运动，4:30～6:00做学校功课或学才艺。
3、晚上，7:00～9:00或复习读经或课外阅读或学才艺，随各人调整。
4、周六、日，另作规划，或复习经典，或才艺或登山郊游或旅行参观。
第五、疑难商量。兹就常见疑问试作说明：
1、由谁来教？
或者是家长亲人自己教，或者请一个专门教师。最好是十来个家庭联合起来请老师来教。
2、家长或老师不是科班教师，学问不足怎么办？
基于读经教育的简易性，只要督导他反复读到会背就好了，不需要讲解，则读经方面没问题。现代图书和电子科技的辅助，只要供给各种图书及优质的音频、影片，则博览方面也没问题。古今中外的大师往往不是科班出身的老师教出来的。
3、语文科可以教，数理科怎么办？
读经的效能，包括了思辨潜能之开发。又在广泛阅读的带动下，数理能力自然提高。学校的数学和自然课，是不需教的，让他自己读课本、参考书，做习题、考卷，就会了，甚至超出水准以上。
4、美育呢？
美育有鉴赏和技能两面。而学校教育在这两方面都没有成就。自学中，大量的音乐读经、美术读经，听古典乐、看名画画册，其艺术鉴赏能力必然超过学校教育水准。至于技能方面，用心的家长，可以让他参加才艺班。
5、体育怎么办？
许多读经的孩子在外面学游泳或球技，而最理想的是学武术或练瑜珈，那是除了“筋骨皮”之外，兼练“精气神”的最好体育。
6、那群育呢？他不和众多同学在一起，怎么学到合群、互助的习惯？他长期一个人，会不会养成孤僻自私的个性呢？
这是一个最常被质疑的问题。其实，群育的本质，是要培养一颗善良愉悦而能体谅关怀的心。而这样的心，不是把大家集合在一起生活就会有的。且看现在的社会，每个人不都是从学校出来的？有良好的群性吗？所以，就事论事，我们现在学校的群育是失败的。好的群育，须从文化教养来。而“读经”正是文化教养的良方，读经以后，心术纯正，乐观尽责，己立立人，是所谓“敬业乐群”的最好榜样。将来读经长大的孩子，在家是好子弟，入学是好学生，在社会上是好公民，与人交往是好朋友，结婚以后是好丈夫好妻子，在职是好同事，从政是好官员。这才是群育的真正成果。
7、把儿童抓来读经，不给他玩，不是牺牲了他的童年之乐吗？
“玩”固然是儿童天性之一，但如果玩得太多，容易造成性格的缺憾，滑溜浮浅，贻误终生。其实，儿童也不一定喜欢整天玩，有静有动，才是最人性化的。有时候，一种进取的成就感，它所带来的愉快是很动人的。这种愉悦，才能造就终生的幸福。
8、小学在家自学，升上初中功课能衔接吗？
读经，并不放弃学校功课。老实读经开发了儿童潜能，只费少量时间，小学功课即可超前习得，衔接初中更加方便。而且读经只要读到十三岁，其功效就可维持一辈子，到了初中、高中，以至大学、出社会，其根柢日见畅旺，生生不息。
第六、展望：
1、希望一年内，有心的家长相约，实施“在家读经自学”，则大家可以免于孤单，并且案例一多，可以引起教育部门关怀文化教育，早日将读经纳入体制。
2、在情势的要求下，我想或许必须成立一个基金会或协会，来联系辅导在家自学的家庭。时机成熟时，应在各地办读经学校，让读经家长不需单独奋斗。
（案：本方案未公布之前，台湾全省早已有为了读经而在家自学的家庭，自2002年元月公布以后，人数更迅速增长。凡参加读经自学的学生，在一两个月之内，各方面立即有显著之长进。孩子、老师和父母们都乐在其中。这些父母都是傻子吗？交了教育税，却放弃享用，还坚持自己做义务教育。何以如此？其中道理，不是耐人思考吗？凡是关心孩子的家长，要快点觉醒了，要自求多福了！）